第三章 熟悉的教室，不熟悉的人

次日清晨.许谦诚忐忑地进入了那间熟悉的教室,可刚一进去,就被眼前一幕所震惊到了:只见教室中坐满了人,只剩下靠窗边的两个位置,这些大学生一个个都是陌生面孔,可他们的手中清一色的都拿着笔,在面前的各种练习册上写着什么.

当许谦诚走进教室后,坐在位子上的学生们齐刷刷抬起了头,然后用淡淡的目光看了他一眼,便立刻低下头写练习了.许谦诚在门口顿顿了顿,就接着就走向了空着的位置,然后坐了下来。

这时,许谦诚突然意识到自已昨天为自已打造了一个系统.他放下了书包,用手拉开了拉链,只见一个通体蓝色的本子放在最上面.许谦诚把它拿了出来.然后按照上面所写的每日计划开始执行了起来.

大约过去了1分钟,只见一名带着黑框眼镜的少年气喘吁吁地站在门口,头上的汗珠顺着脸颊滑落-这不正是张墨意吗?当他到教室门口时,明显也愣了一下,然后又像是想到了什么,立即坐向许谦诚旁边的空位走去,然后坐了下来.“怎么了？\"许谦诚小声地问了句,这在平时肯定是没什么的,但在此时这个寂静的教室中,无疑是平地起惊雷的程度.

又是一声\"刷\"响,只见其余学生一个个都转过了身,眼中带上了一丝不满,紧接着又一下转了回去.

这些学生的举动着实把许谦诚吓了一跳,心脏都不由骤停了一瞬,大气都不敢喘.而许谦诚身旁的张墨意也被吓了一跳。

过了一会儿，张墨意不由地吐槽道:\"这些人至于吗？用那种眼神看我们,真把这里当成家了呀!\"过了一会儿,张墨意和许谦诚也都相继进入了学习状态.十多分钟以后,只见李老师走进了教室中,上课铃声也随之响起.\"李老师!张墨意感到十分惊讶,许谦诚也不例外.

\"同学们,上课!\"\"起立!\"许谦诚和张墨意站起来道,可诺大的班级此时却只有他们俩人站了起来.没站起来的尖子生一脸疑惑地看着许谦诚和张墨意,许谦诚和张墨意也一脸茫然看向尖子生们,场面一下子便陷入了尴尬的当中.

场面僵持了几秒钟后,一位同学主动打破了尴尬。那位同学站了起来,然后向讲台上的李老师解释道,\"老师，我们那边都不进行这些浪费时间的仪式.”“哦~好的,老师知道了.\"李老师笑了笑,然后看向那名同学问道,\"同学,请问你叫什么名字?\"我叫宁修远.\"宁修远回答完,便自顾自地坐了下来.

紧接着,李老师也开始讲起了课来一语文.\"同学们，本节课我要讲的是一《孙权劝学》,这篇文言文节选自《资治通鉴》,作者为北宋司马光.《资治通鉴》是一部编年体通史,这里是一个文学常识.而史书又分为三个类别,分别为编年体,代表有《左传》,纪传体,代表表有司马迁的《史记》;国别体,代表有《战国策》,这里又是一个文学常识...\"随着李老师知识的不断输出,许谦诚开始认真听讲,时不时就在书上写着重点.

\"好了,现在大家齐声朗读一遍《孙权劝学》.\"

”初,权谓吕蒙曰:\"卿今当涂掌事,不可不学!\"蒙辞以军中多务权曰:\"孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳.卿言多务,孰若孤?孤常读书,自已以为大有所益.\"蒙乃始就学.及鲁肃出寻阳,与蒙论议大惊曰:\"卿今者才略，非复吴下阿蒙!\"蒙曰:\"士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎?\"肃遂拜蒙母,结友而别.”

读完后,李老师又继续讲了起来.....

不知过了多久,《孙权劝学》这篇文言文的学习已经进入了尾声.恰在此时,那悠扬的小提琴声从广播中响起一这是下课铃声.李老师走出了教室正当许谦诚想站起来伸伸懒腰时,脑海中响起了一道机械音,这是那许谦诚那心心念念的机械声.

此时,窗户外的桂花树在那微风中随心所欲地跳着舞，一片片桂花飘落而下,又被微风吹向了更远处,\"未若柳絮因风起.\"