第十章
一天傍晚，几个孩子叽叽喳喳跑来学校告诉我，今晚村上放电影，从他们兴奋的眼神里看得出，希望今晚老师不用让他们写作业，我当即宣布：今晚就不用做作业了，老师和你们一起去看电影，他们全都欢呼雀跃起来，把一件厚厚的冬衣裹在身上就尾随他们走了。
天还没有黑，人们就呼唤着扶老携幼来到村里中央的场院里等候着，虽然天气很冷，却挡不住村民们看电影的热情，有的穿着厚厚的外套，有的穿着羊皮褂，挨近的村民有的带着凳子，没有带凳子的就地找来石块、木头，找个最适合观看的角度号住自己的位置，孩子们好奇地围拢在放映机周围，那个年代，对于祖祖辈辈生活在大山深处，整天日出而作，日落而息，生活层面缺乏各种精神文化的村民们来说，能看上一场露天电影简直是一件稀缺奢侈的事情。
这时场院边的两颗大树中间悬挂起一面巨大的银幕，等不及的村民马上回到自己的位置，空气中混合着浓重的旱烟味和庄稼汉脚臭的气味。天色已完全暗下来，这时发电机发出阵阵隆隆的轰鸣声，电影机组旁边的灯泡也亮了，所有的目光都焦急地聚焦在银幕上，银幕下面的两只影响响个震天，一切准备就绪，两只音响停止了喧闹，看到木渠村的村长陈旺站在放映机旁边，手持话筒，音响里传来他对着话筒‘嗤——嗤’的吹气声，他开始讲话：各位父老乡亲，现在耽搁大家几分钟，请大家保持安静，今天放映队来我们村放电影，还有我们乡政府的干部也来了，他们带给我们一个天大的好消息，我们村就要通电了，过不了多久就可以像其它村子点上亮堂堂的电灯，这真是个天大的喜讯，大伙儿兴奋的惊叫着，我一时激动不已，等通电后，每天晚上不用守着黑夜和孤独做伴，不用在昏暗的油灯下看书批改作业。只听村长说：以后我们的群众要配合他们的工作，支持他们的工作，大家表示欢迎，好不好？”说着村长就带头鼓掌，可是人群中没有他预想的会响起一片热烈的掌声，村长孤掌难鸣的举动使得他有点不好意思，他接着说：“咋十里八乡，就剩下我们这小一片地方没有通电，咱们碾个米、磨个面还得赶着骡子毛驴到别村去求人家，以后通了电，咱们也和人家一样，点上亮闪闪的电灯，在自家门口就可以磨面碾米，方便了咱大伙儿，你们说是不是？还有今后施工架线，竖根电杆，挖个洞眼，会占用你们家的土地，如果设施设备需要占用到土地的，就不要斤斤计较，不就是占了几丛庄稼嘛，你往别处多挖几锄就有了，这是我们村的大好事情，大家要多多支持他们，现在就请我们乡政府的同志说几句。接着一个粗重的嗓音响起：各位父老乡亲，刚才村长该说的也都说完了，我再补充几句，在乡党委各级政府部门的领导下，在各级领导的关怀和支持下，电很快就可以通到你们这里了，请大家要支持这件利国利民的好事情，不能搞破坏，希望我们团结一致，让木渠村早日通电，我就说这几句，谢谢大家！”
领导讲话结束后，放映开始了，刚开始放映的内容是一些关于森林防火题材的宣传片子，大伙儿对这类宣传片不感兴趣，场地上，说笑声、口哨声、站着的、坐着的、像一壶沸腾的开水，森林防火宣传片结束后，接着就放映《铁道游击队》这部老电影，场上顿时安静下来，影片中英勇顽强的游击队与敌人斗智斗勇的场景很快就把人们带进那段战火纷飞的年代，扣人心弦的镜头和场景紧紧地抓住观众的眼球，大伙儿的命似乎和游击队员紧紧贴在一起，这时镜头切换到游击队在火车上和敌人斗争，正准备炸掉火车时，忽然胶片断了，放映暂且停了下来，场上立刻响起一片惋惜地嘘声，有的小孩子挥舞着手臂，透过放映机的光柱，在荧幕上投下一个个可爱的图案，待放映队的工作人员把断了的胶片重先接上后，放映这才继续进行，这时人群里有一个抱小孩的妇女站起身挤出去，可能是要抱孩子出去外面解手，她的身影挡住了放映机投去的光柱，顿时场上响起一片惊叫声和咒骂声，放映时间持续到十一点才结束，人们才恋恋不舍地呼喊着各家的孩子离开，场地上一片狼藉，人们搬来坐的石头木棍横七竖八，地面上留下一堆堆像是老鼠咬掉的瓜子皮，人们呼儿唤女迷迷糊糊地走在村里的一条条小道上各自回家睡觉。
过了一个多星期后仍旧没有什么动静，一天下午，我在教室里上课，外面来了一群人，这些人有的戴着安全帽，有的扛着标杆，有的拿着其它的测量仪器，在外面的地里测绘着，有的地方插上彩旗做标记，下课后我迫不及待地上去问，才知道这些人是在测量线路，孩子们也好奇地跟着围在他们身边观望。
回到教室里，孩子们都争先恐后地问我那些人在做什么？我一时来了兴趣，现在正好可以利用他们的好奇来心来了解电的一些内容。我说：“这节课老师就不上语文课了，你们都想知道电是什么东西是吗?”
“想！”同学们异口同声地回答。
“好，那这节课就来了解一下有关电的一些知识。”我说：“电力作为一种能量，应用到我们生活的方方面面，它彻底改变了人类的生活，推动了人类文明社会的发展，是一项重要的发明，如果没有电，世界将还是一片黑暗，社会也不可能进步，等这里通电以后，你们就可以在亮堂堂的灯光下读书写作业，虽然这里暂且还没通电，但你们或多或少知道一点电带给人类的作用，谁起来说说？”
“老师，我去外婆家，看到‘电’了，绳子上栓个小葫芦，晚上亮堂堂的。”陈柱良同学迫不及待地站起来说。
我笑着说：“那是电线，挂着像葫芦的那个东西是电灯泡，你们还在哪些地方见到‘电’？”
“老师，我也看到‘电’了，放电影时需要电。”谢玉说。
我说：“不错，有电我们才可以看电影。”
张树梅问：“老师，外面的那些人在地里走来走去，他们这是要做什么呀？”
我说：“他们在测量线路，线路测量好后，栽上电杆架设电线。”
“他们要架电线干嘛？”她的这个问题还真让我一时难以解释清楚，我愣住了，用物理学来解释电流，对于学生来说非常陌生而抽象，很快，就想出一种让学生理解起来较为简单易懂更为形象的方法，于是我在黑板上简单地画了一幅图，我说：“这是发电站，发电站发出的电流要通过电线送到千家万户，电线就好像你们家里的水管一样，有了水管，水才可以引入家里，但是电线不像家里的水管，电线里有电流，电流很强大，人或牲畜要是碰到电线，轻者受伤，重者会死亡，所以架电线时要栽杆子，电线路架在空中，人或牲畜就不会触电了。”
同学们都惊得张大嘴巴，“哇！这么厉害！”
谢玉旁边的谢兴伟连忙问：“老师，那怎么敢把电线拉到家里呢？不怕伤到人吗？”这个小男生一向胆小，平时让他回答问题总是扭扭捏捏，今天想不到他能主动站起来提问题，真让我感到意外和惊喜。
“对，我们有什么问题就要像他一样敢问，今天表现不错，大家给他一点掌声。”教室里立刻响起一片热烈地鼓掌声。我走到他身边，抚摸着他的头接着说：“串联到各家各户的电线外面裹着一层胶皮，这层胶皮能起到绝缘的作用，隔着这层胶皮就不会触电了，所以我们不能随便把外面的胶皮破开，回去告诉家人，等电线接到各家各户，如果对电不了解，不要去弄，一定要请专业人员去弄。”
“老师，你刚才说电的用处很多，电还可以做些什么呀？”坐在第一排的陈顺发问道。
我说：“你的问题问得太好了，电的用处很多，可帮我们碾谷子、磨面，照明、煮饭......等以后我们的生活好了，也可以像城里人一样，买电视、洗衣机、冰箱等等各种家用电器，我们的生活会变得越来越美好、越来越便捷。”
我看了一下表，下课的时间就要到了，学生们还意犹未尽，我说：你们这节课表现得太好了，以后就要这样，记住，祖国的未来需要你们去创造，没有文化知识是不行的，所以从现在开始，你们要好好学文化知识，学好本领将来建设祖国、建设家乡？”全班异口同声地回答：好！一节课在轻松愉快的气氛中结束了。
过了几天，前不久来测量线路的那些电力工人又来到木渠村，平静的小山村顿时变得热闹起来，不久后原来插上旗子做标记的地方已经挖出一个个深深的洞眼，架电线的材料用车子拉到坪地村后，人背马驼的把这些器材运进木渠村，崎岖的山路上骡马脖子上的铃铛响声、村民们抬着一根根粗重水泥电杆行走在山路上地吆喝声，打破了原本恬静祥和的村庄，路面升腾起一溜溜裹着马粪的尘土，像一条条舞动的长龙。
