在欢声笑语中，全家人共同享受了祖母精心准备庆祝新生的大餐。通过这次庆祝，全家人的关系更加紧密，对新成员文苑的到来充满了期待和祝福。这个温馨的场景，将会成为全家人心中美好的回忆，伴随着文苑的成长，成为家庭历史中不可或缺的一部分。
隔天，又到了上学的日子，文竹升到一年级了。文竹背着她心爱的小狗书包蹦蹦跳跳的进入的熟悉的校园。又是一年玉兰花开，虽然文竹已经见过此景，但还是被这满树繁花惊艳。她在这里观赏了有一会儿，才抬步走向一年级的教室。教室里，小朋友们的嘈杂声此起彼伏。文竹找到了一个靠窗的位置坐下，她的眼睛不时望着窗外，想象着即将开始的小学生活。
随着上课铃声的响起，教室的门被推开，一位面带微笑的老师走了进来。文竹惊喜地发现，这位老师竟然是她学前班时期的廖子钰老师。廖老师的目光温和，声音亲切，他自我介绍说：“大家好，我是你们的班主任，同时也将教授你们语文和数学。希望我们能够一起度过一个愉快而充实的学习时光。”
文竹听到这里，心中对接下来的学习充满了好奇和期待。她对廖老师有着深刻的印象，知道他是一位既耐心又有趣的老师。在廖老师的引导下，一年级的小朋友们开始了他们的第一课。
廖老师微笑着道：“同学们，现在开始我们今天的第一课。希望你们能够喜欢。首先，让我们来学习一些基础的汉字笔画。”
廖老师拿起粉笔，在黑板上示范：“我们先从‘横’和‘竖’开始。看，这是‘横’，要平稳地画过去；这是‘竖’，要直直地画下来。大家都跟我一起来试试吧。”
全班同学：“好的，老师！”
孩子们跟着老师一起在练习本上练习笔画，教室里响起了笔尖摩擦纸面的沙沙声。廖子钰老师非常耐心的走到每个学生的座位旁边指导如何握笔写字并纠正学生的坐姿。一直持续到每个学生都学会了并能正确的写出来。
接着，廖子钰老师在黑板上写了一个完整的汉字“人”。望着学生：“现在，让我们学习一个新的汉字——‘人’。这个字代表着我们每一个人，非常重要。大家跟我一起念，‘人’。”
全班同学齐声念道：“人！”
廖老师鼓励着学生：“很好，大家发音都很准确。‘人’字不仅代表着我们自已，也提醒我们要有良好的人际关系，学会与人相处。现在，大家试着自已写一写这个字，记得我们刚才学习的笔画顺序。”
在这样的互动和指导下，廖老师不仅教授了孩子们知识，还教会了他们做人的道理。这第一课不仅仅是关于汉字的学习，更是关于如何成为一个有责任感和同情心的人的教育。文竹和其他小朋友们在廖老师的教导下，开始了他们充实而有意义的小学生活。
